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- 1 - Handbuch der Musikpädagogik www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3761807813/linksfurdenmu-21 Bd.1, Geschichte der Musikpädagogik - Dieses Buch ist Teil eines vierbändigen Handbuches. Dessen Ziel ist es, lückenlos über Grundsatz- und Detailprobleme der Musikpädagogik zu informieren sowie eine Orientierungshilfe für alle diejenigen zu leisten, die mit der Vermittlung von Musik heute und morgen befasst sind - Preis: EUR 31.00 bei amazon.de ! ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 2 - Musikpädagogik http://de.wikipedia.org/wiki/Musikp%C3%A4dagogik Lexikalische Zusammenfassung bei Wikipedia! ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 3 - "Kompendium der Musikpädagogik" www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3764925523/linksfurdenmu-21 von Siegmund Helms (Herausgeber), Reinhard Schneider (Herausgeber), Rudolf. Weber (Herausgeber) - Preis: EUR 29,95 bei amazon.de -Broschiert - 392 Seiten - Bosse - Erscheinungsdatum: 1995 ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 4 - Musik in Grund- und Hauptschule ! www.musik-fromm.de Interessanter und gut gegliederter Überblick zu Didaktik und Methodik ! - Besonders für Referendare u.ä. gut geeignet der Bereich "Basics", mit übersichtlichen Texten zu grundlegenden Begriffen wie "Lebenswelt" oder "Schülerorientierung" und Erarbeitungsprinzipien, Projektverfahren etc. ! - Sonst: Stimme, Groove, Hören, Bewegung, Szene, Computer, Events (Grundlage: Lehrpläne GHS Rheinland-Pfalz) ( Michael Fromm ) |
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- 5 - Neue Musik für Kinder ?! www.nmz.de/taktlos/2004/takt77.shtml Im Magazin Taklos des BR/der NMZ mit Real-Audio-Beiträgen: - Ist Neue Musik etwas für Kinder?! - Klangbeispiele - Kompetente Interviewpartner ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 6 - Ghetto-Blaster oder Zauberflöte ? www.nmz.de/taktlos/2003/takt67.shtml Im Magazin Taklos des BR/der NMZ mit Real-Audio-Beiträgen: - Ist es egal ob man im Streichquartett spielt oder rappt, am Plattenspieler scratcht oder im Blasorchester flötet? - Kompetente Interviewpartner und Beispiele! ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 7 - Handeln? - Handeln! www.klassik.com/magazin/magazines/template.cfm?CFID=659703&CFTOKEN=52782823&SEITE=1&START=1&AID=422 Überlegungen zu einer an sich selbstverständlichen Voraussetzung des Musikunterrichts - Von Hans Bäßler, erschienen in Musik & Bildung 6/98 ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 8 - Toleranz. Dimensionen für den Musikunterricht. www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3795726646/linksfurdenmu-21 Kurse zur Unterrichtspraxis, Workshops, Information - Diskussion, Arbeitskreise. Hrsg. v. Bäßler, Hans. Buchbestellung bei amazon.de 39.95 EUR ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 9 - Stuttgarter Modell der Schulmusikerausbildung: "Phasendurchlässige Module" http://lehrer-bilden.schulmusiker.info/index.htm Das "Stuttgarter Modell" wurde am 1. Februar 2010 ausgewählt als eines von vier Teams in Deutschland, die ihr Projekt in den kommenden drei Jahren mit einer Fördersumme von jeweils 200.000.- Euro durchführen dürfen. Die Charakteristika der Projektkonzeption im Überblick: • hoher Grad bereits bestehender Kooperationen und vorliegender Erfahrungen • phasenübergreifende und zugleich phasendurchlässige Konzeption • besonderer Fokus auf individuelle Förderung in der Berufseingangsphase • professionelle Evaluation unter Einbezug empirischer Forschungsprojekte • Entwicklung und Etablierung zukunftsweisender Strukturen • Zentrale Koordination über ein Sekretariat • breite Öffentlichkeitsarbeit und Publikationsreihe ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 10 - Buch-Tipp: "Der schwankende Boden der Lebenswelt" www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3826019296/linksfurdenmu-21 von Jürgen Vogt (Habil.) - 278 Seiten - Königshausen & Neumann - Erscheinungsdatum: April 2001 - ISBN: 3826019296 - Preis: EUR 35,00. ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 11 - Rezension: "Musik in der Grundschule" von Mechtild Fuchs www.schule-bw.de/unterricht/faecher/musik/grundschule/rezensionen/index.htm "Musik in der Grundschule - neu denken - neu gestalten" Theorie und Praxis eines aufbauenden Musikunterrichts - Mechtild Fuchs Helbling Verlag; 60 Unterrichtsbausteine; AMU - Aufbauender Musikunterricht; ISBN 978-3-86227-057-6; € 29,80; 296 Seiten mit Audio-CD (79min) ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 12 - Musikpsychologie - Das neue Handbuch www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3499556618/linksfurdenmu-21/ Das Standardwerk ist als neu konzipierte Auflage erschienen, herausgegeben von Herbert Bruhn, Reinhard Kopiez und Andreas C. Lehmann. In 34 Beiträgen international ausgewiesener Autoren wird neben der klassischen gleichermaßen die populäre Musik einbezogen; berücksichtigt werden neueste Erkenntnisse aus der Musikwissenschaft, Psychologie, Pädagogik, Soziologie, Medizin, Neuro-, Medien- und Kulturwissenschaft. Themen des Buches sind: Musikkultur und musikalische Sozialisation Musikalische Entwicklung Musik und Medien Musikleben Grundlagen der Musikwahrnehmung Wirkungen Forschung ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 13 - Wiederbelebung der Auditiven Wahrnehmungserziehung ? www.uni-oldenburg.de/musik/texte/soundscape/soundscape.html "Wiederbelebung der Auditiven Wahrnehmungserziehung durch die akustikökologische Soundscape-Bewegung?" - Artikel von Wolfgang Martin Stroh ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 14 - Internet und Musikunterricht - Bestandsaufnahme und Perspektiven www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3896394428/linksfurdenmu-21 von Dr. Bert Gerhardt im Forum Musikpädagogik, Band 64 (226 S. - 25.- Euro): Der Zusammenhang von Internet und Musikunterricht ist in der Musikpädagogik bislang kaum systematisch untersucht worden, obgleich mit dem neuen Medium gravierende kulturelle und gesellschaftliche Veränderungen verbunden sind. In einer breit angelegten empirischen Untersuchung zu diesem Thema wurden anhand von Online- und Offline-Fragebögen Musiklehrer/-innen befragt sowie Leitfragen-Interviews mit versierten Kollegen/-innen durchgeführt. Daraus ist eine Bestandsaufnahme zu den Möglichkeiten des World Wide Web für den Musikunterricht hervorgegangen, die mit dieser Studie vorgelegt wird. Zugleich werden Perspektiven für eine zukünftige Nutzung und eine Integration in ein musikpädagogisches Gesamtkonzept entwickelt. Außerdem werden die bisherige medien- und musikdidaktische Diskussion zusammengefasst sowie vorliegende Unterrichtsmaterialien und Konzepte komprimiert dargestellt und bewertet. IHR KOMMENTAR: Die Veröffentlichung gibt einen guten Überblick über die Einsatzmöglichkeiten des Internets im Musikunterricht. Der Autor erstellt ein plastisches Abbild der aktuellen mediendidaktischen Diskussion innerhalb der Musikpädagogik durch die Kombination quantitativer und qualitativer Untersuchungsmethoden. Schlagworte wie z. B. Motivation, Kreativität, Unterrichtsmethoden, werden kritisch und differenziert den methodischen und didaktischen Möglichkeiten des Mediums Internet gegenübergestellt. Als Ergebnis der Untersuchung werden nicht nur Chancen und Ziele formuliert (z. B. Medienkompetenz, Handlungsorientierung, lebenslanges Lernen), sondern auch Perspektiven eines zukunftsorientierten Musikunterrichts im Rahmen der aktuellen bildungspolitischen Diskussion skizziert. ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 15 - Musik nach der "Wende" 1989 ! www.uni-oldenburg.de/~stroh/vortraege/musik_nach_der_wende.htm Musik im Deutschland nach der „Wende" 1989 Wolfgang Martin Stroh, Oldenburg ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 16 - "Musik als Ware" www.uni-oldenburg.de/~stroh/warentext/plaintext.htm Grundkategorien einer marxistischen Musiksoziologie - Wolfgang Martin Stroh: Zur Soziologie der elektronischen Musik - Amadeus-Verlag, Zürich 1975 - beleuchtet interessant die Sichtweise der 70er-Jahre ! ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 17 - Kriterien zur Werkauswahl für den Musikunterricht der Sekundarstufe II www.schott-musikpaedagogik.de/de_DE/material/sekundarstufe/nsp/reflexion/hannemann1/show,15342.html Grundlagen-Text von Beate Hannemann bei "Schott Musikpädagogik": "Auch der musikalische Lehrstoff ist zeitabhängig, und dies in umso höherem Maße, als er bisher keine fachdidaktischen Kriterien von verhältnismäßiger Stabilität zu entwickeln vermochte." ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 18 - Lehren und Lernen im Schatten von Konflikten www.klassik.com/magazin/magazines/template.cfm?CFID=659703&CFTOKEN=52782823&SEITE=1&START=1&AID=603 Ergebnisse einer empirischen Studie zum Musikunterricht - Von Matthias Harnitz, erschienen in Musik & Bildung 3/2000 ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 19 - Handlungstheorien angesichts des musikpädagogischen Paradigmenwechsels www.klassik.com/magazin/magazines/template.cfm?CFID=659703&CFTOKEN=52782823&SEITE=1&START=1&AID=492 "Ich verstehe das, was ich will!" - Von Wolfgang Martin Stroh, erschienen in Musik & Bildung 3/99 ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 20 - Beitrag zur Theorie musikalischen Lernens http://home.arcor.de/zf/zfkm/kaiser3.pdf Hermann Josef Kaiser: „Zeige es! Ein Beitrag zur Theorie musikalischen Lernens“ PDF-Download bei der „Zeitschrift für kritische Musikpädagogik“ - ZfKM ! ( Dr. Jürgen Vogt ) |
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- 21 - Wie entsteht musikalische Bildung? www.klassik.com/magazin/magazines/template.cfm?CFID=659703&CFTOKEN=52782823&SEITE=1&START=1&AID=540 Beiträge von Wilfried Gruhn und Lucia Sziborsky, erschienen in Musik & Ästhetik Heft 12, Oktober 1999 ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 22 - Musikunterricht in der Schule des Lebens und Lernens www.forsbach-musik.de/Publikationen/MUSIKU_1/musiku_1.HTM Beate Forsbach in: Terhag, Jürgen (Hrsg.): Musikunterricht heute, Band 4. Oldershausen: Lugert 2001. ( Beate Forsbach ) |
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- 23 - Die kritische ästhetische Erziehung - am Beispiel der Musik www.uni-oldenburg.de/~stroh/handlungstheorien/Kritische%20Erziehung.htm Wolfgang Stroh 2002 in: Kritische Erziehungswissenschaft zwischen Bildungsreform und Restauration, hg. von Armin Bernhard u.a. Hohengehren ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 24 - Handlungstheorien angesichts des musikpädagogischen Paradigmenwechsels www.uni-oldenburg.de/~stroh/handlungstheorien/Handlungstheorien.htm Wolfgang Martin Stroh 1999 in Mu&Bi: Handlungsorientierter Musikunterricht ! ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 25 - "Hermeneutik und Sprachanalyse" http://home.arcor.de/zf/zfkm/flaemig2.pdf "Hermeneutik und Hermeneutik und Sprachanalyse?! - Vorbereitende Bemerkungen zu einer Kritik der Didaktischen Interpretation der Musik" (Dezember 2002) von Matthias Flaemig in der "Zeitschrift für kritische Musikpädagogik" (Online-Magazin - PDF-Download) ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 26 - "Meine teuren Freunde, ich rat Euch drum, zuerst Collegium sprachanalyticum" http://home.arcor.de/zf/zfkm/flaemig3.pdf "Vier grammatische Etüden" von Matthias Flämig in der "ZfkM" als PDF-Download ( Prof. Dr. Jürgen Vogt ) |
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- 27 - Aufbauender Musikunterricht und konstruktive (analytische) Begründung http://home.arcor.de/zf/zfkm/flaemig4.pdf Flämig, Matthias in der "ZfkM" als PDF-Download ( Prof. Dr. Jürgen Vogt ) |
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- 28 - "Man lernt nur durch Praxis" www.schott-musikpaedagogik.de/de_DE/material/sekundarstufe/nsp/reflexion/bssl1/show,15371.html Grundsatzartikel von Hans Bäßler aus Musik & Bildung 6/2001 (PDF) ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 29 - "Musikalische Sozialisation" www.schott-musikpaedagogik.de/de_DE/material/sekundarstufe/nsp/reflexion/abelstruth/show,15610.html Musikpädagogische Aspekte von Sigrid Abel-Struth in Musik & Bildung 9/1974 (PDF) ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 30 - "Musikunterricht als auditive Wahrnehmungserziehung" www.schott-musikpaedagogik.de/de_DE/material/sekundarstufe/nsp/reflexion/frisius/show,15624.html Fachwissenschaftliche Grundlagen von Rudolf Frisius in Musik & Bildung 1/1973(PDF) ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 31 - "Kulturgeschichten" www.schott-musikpaedagogik.de/de_DE/material/sekundarstufe/nsp/reflexion/barth/show,15519.html Same old stories oder ein Fortsetzungsroman mit offenem Ende? von Dorothee Barth in Musik & Bildung 6/2000 (PDF) ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 32 - Was sollten Kinder können? www.schott-musikpaedagogik.de/de_DE/material/sekundarstufe/nsp/reflexion/baehr/show,16629.html Grundlagen-Text von Johannes Bähr bei "Schott Musikpädagogik": Musikalische Grundkompetenz und Qualitätsentwicklung im Musikunterricht ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 33 - Nach langem Schweigen: Zur Kritik an der Langzeitstudie www.schott-musikpaedagogik.de/de_DE/material/sekundarstufe/nsp/reflexion/bastian/show,17651.html von Hans-Günther Bastian! ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 34 - "Kolonialismus der Pluralismus" www.schott-musikpaedagogik.de/de_DE/material/sekundarstufe/nsp/reflexion/westerlund/show,15971.html Universales versus kontextuelles Denken in der multikulturellen Musikerziehung von Heidi Westerlund aus Mu/Bi 2000. ( Dr. Bert Gerhardt ) |
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- 35 - Werkbetrachtung am Fragment - Exemplarische Reflexionen einer ästhetischen Musikdidaktik www.musikpaedagogik.org/?goto=12&dok_id=29 PDF-Download: "Werkbetrachtung und Fragment mögen zunächst ungewöhnlich erscheinen. Während bereits das „Werk“ bzw. „Kunstwerk“ auch in der musikdidaktischen Literatur über viele Jahre hinweg sehr ambivalente Diskussion provoziert hat, erscheint eine Verbindung zwischen der Werkebene und dem Fragment darüber hinaus zunächst sehr gewagt. Die nachfolgenden Ausführungen versuchen beide Ebenen miteinander zu verbinden." (2002) ( Dr. Matthias Korten ) |
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- 36 - Zum Primat einer ästhetischen Erziehung www.musikpaedagogik.org/?goto=12&dok_id=30 PDF-Download: "Die Legitimation und Bedeutung einer ästhetischen Erziehung ergeben sich nicht nur aufgrund der gegenwärtigen Situation von Schule und Gesellschaft. Zum besseren Verständnis eines derartigen Ansatzes ist es ebenso notwendig, punktuell einzelne Hintergründe zu beleuchten und damit schlaglichtartig auf historische Entwicklungen einzugehen, um Möglichkeiten, Ziele, Perspektiven, gleichzeitig aber auch Probleme, Schwächen und Abgrenzungen deutlich zu machen." (2002) ( Dr. Matthias Korten ) |
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